即时比分,捷报现场即时比分

关注大家
即时比分 学校概述 组织机构 学校资讯 党群建设 师资队伍 教学科研 德育之窗 共青团风采 心理导航 合作交流 人员招聘 校内园地 专题

学校资讯

校园快讯 通知公告
在线教学任务紧迫 智慧课堂彰显功夫 ——即时比分“智慧课堂”疫情期间教学经验小结
来源:即时比分  发布时间:2020-04-28  点击数:271


微信图片_20200428090212.jpg


2020年初的疫情突袭,本应在2月底开学的学生们开始面临毫无准备的在线学习问题,这是一场悄无声息的变革。当所有的老师与学生都一脸蒙圈地去摸索在线教与学道路之时,作为2018年自治区首批教育信息化应用试点单位,我校于2018年11月开始的“智慧课堂”实践项目却早已做好了充分的准备,面对不能到教室上课的网络学习环境,“智慧课堂”实践项目的高二年级468、469两个班级从容不迫。

“智慧课堂”是基于翻转课堂理论和教育信息技术的一种新兴的教育模式。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化,课堂教学所呈现出来的前所未有的艰巨性、复杂性,以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性,都给当前的传统教育模式带来了巨大的冲击,特别是课堂教学越来越难以满足学生的人性化学习与自主发展,而伴随互联网+浪潮诞生的智慧课堂恰恰是目前流行的解决办法。科大讯飞开发的“智慧课堂”——“畅言云平台”系统可以解决学生基于网络平台的自主高效式的学习环境下教师所面临的诸多问题,例如频繁切换多个App造成资源浪费,学生学习数据无法保存,很难实现学情跟踪与检测等。

疫情当前,完全无接触式的教与学受到了很大的考验,我校田平老师将“智慧课堂”云平台结合几个常用的手机App,打造出一套比较完善的应对方案(见下图)来应对这种情况,收到了良好的效果。

如何布置预习任务并能实时监测学生预习情况?

高中教学内容量大,学生必须要在预习的基础上听课才达到收效良好的作用,而学生独自完成预习任务,仅仅靠自觉往往结果难料。田平老师主要采用的是“雨课堂”+“畅言作业系统”的方式将预习工作分为两个部分:“雨课堂”用来推送教师布置的学生预习内容,“畅言作业系统”用来检测学生的预习质量。这两个学习任务一般在课前完成,学生通过自学课件之后进行作业(习题的形式)自测,数据通过“畅言云平台”系统反馈给教师,对于学生的预习情况教师一目了然,在后期做直播课讲解时更能有的放矢。“雨课堂”是清华大学自主研发的基于微信平台的在线学习小程序,完全免费开放,具有免帐号登录,免费存储教学资源,免费提供学习过程监测等优点,教师使用这个平台不仅能够推送自己制作的教学课件,还能给课件配实时的讲解语音,学生边看课件作笔记,边听教师的讲解,基本达到了课堂学习的效果,同时,还能根据自己的学习水平调整学习的节奏,收效很好,而教师登录该平台可以查看后台的数据汇总,学生的学习进度,学习时间等数据都能实时查看。这要比单单通过某一聊天平台分享一个文件要精准得多。

学生预习质量如何监测?

课前的预习检测也同样受到了疫情的考验,教师无法在线掌握学生的预习情况,对学生的学习程度无从下手,仅仅靠直播课堂的一对一提问既浪费宝贵的课堂时间,也无法全面了解学情。“畅言云平台”系统便是最好的解决方案,该系统从学生一入学就开始提供“一生一账号”的平台跟踪数据,它全面地记录了学生的每一次作业、测验的提交时间,教师批改记录及评语,班级学生整体学情报告,个体学生自我测评与数据跟踪以及学生学情变化等等。学生不论是在哪里通过什么方式登录这一平台,都可以随时进行作业、考试和复习,甚至是自评。相比其它以企业为主体服务对象的答题平台,“畅言云平台”系统具有针对性强,数据跟踪与实时反馈等优点,既服务于教师,又服务于学生与家长。

重难点怎么讲?

学生预习与自测之后,对于自己学不会、吃不透、达不到高度的问题,教师务必要及时进行重难点的讲解与梳理,这时就需要进行直播会议。田平老师的建议是“视频会议”,目前网络上流行的视频会议App有很多,只要网速够,直播课不是问题。但是,就我个人认为,不能每节课都直播,一是时间过于固定,直播内容虽然被记录了下来,但后期学生的复播学习率极低,主要原因是学生要花将近一节课的时间去拉动进度条找到他想复听的那几分钟,非常浪费时间,二是教师直播是“一个人的表演”教学往往无重难点,很难适应全班每位学生的需求,如果每节课都直播讲,效率和进度也很难保证,三是教师直播时,无法保证每一位学生都在屏幕前认真听讲,“收看”并不代表学了、学会了。所以,直播课非常受限地仅能用于在线学习中的一部分情况。

学情如何检测?

在线学习一段时间之后,教师需要通过考试对学生的学习情况进行测评。这是目前教师、学生和家长面临的最大问题。不少网站为老师们提供了在线考试系统方案,但经过田平老师的实践发现,网络上的在线考试(或问卷)系统并不适合大家高中学习的情况。例如同时组织50人以上的考试不能免费服务,高中各科目题型变化很大,并不是一个简单的“单选题”和“多选题”能解决的,考完试之后,无法进行数据统计和保存(有时还要二次收费),等等。而智慧课堂自带的测验系统就很好地解决了这个问题,它更能针对教与学的情况帮助教师进行学情检测,同时老师组织的每一次集体考试学生的总成绩、排名情况、每道题的得分情况以及错误率等都能保存在系统中,教师可以根据数据平台提供的汇总报表看到全班和每一位学生的学情,做到了线上线下实时监测。为教师的下一轮教学提供了最佳参考。

课后复习与查漏补缺怎么办?

高中常识的难度大,对思维能力的要求高,而且高中生的学习水平差距大,同一个班级学生之间的学习水平往往很难让老师在一次教学过程中实现全班学生“都会”的目标,精准的常识点巩固与复习必不可少,这样的复习要能保证教师对学生实现“一对一”或“一对几”的精准化教学与辅导。“畅言云平台”系统提供的微课服务非常适合这个需求,当教师在课后作业与检测中发现个别学生的问题后,他不可能单独为这些“个别学生”开直播课,微课以它短小、灵活、针对性强的特点脱颖而出。教师通过“畅言云平台”将自己录制的微课推送给指定的学生,学生随时可以从系统上下载他需要的微课来进行查漏补缺,从而实现了在线教学最大的优势——个性化辅导。

以上是田平老师在线教学的经验分享,与君共勉。未来在线教学的发展将如一场势不可挡的洪流冲击大家的课堂,教师不仅要“被动”地接受这一切,在下一次不可预知的变革中,大家首先要做到的是不断学习,时刻准备着。

 

打印】  【关闭
地址:内蒙古乌海市新华东街54号
邮编:016000    电话:0473-6158108
蒙公网安备 15030202000159号
关注大家
版权所有即时比分   蒙ICP备19000989号